http://www.epy.gr PHP-Nuke Powered Site gr_gr http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=277 <div><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Η ΕΠΥ με την υποστήριξη της ΠΕΚΑΠ συνεχίζει την προσπάθεια για την πληρέστερη αποτύπωση διαφόρων παραμέτρων που σχετίζονται με το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Για την επίτευξη αυτού του στόχου και την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη διάχυση των υπαρχόντων δεδομένων στην εκπαιδευτική κοινότητα, διοργανώνει, </span></div> <div>&nbsp;</div> <div align="center"><strong><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Ημερίδα</span></strong></div> <div align="center"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">την</span></div> <div align="center"><strong><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Τετάρτη 23 Ιουνίου 2010, 2μμ - 8μμ</span></strong></div> <div align="center"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">στο</span></div> <div align="center"><strong><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Πανεπιστήμιο Πειραιά</span></strong></div> <div>&nbsp;</div> <div><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Η θεματολογία της ημερίδας χωρίζεται σε τέσσερεις ενότητες:</span></div> <div>&nbsp;</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">ε1.</span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Αναγκαιότητα εργαστηριακού χαρακτήρα του μαθήματος.</span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">ε2.</span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Γνωστικές απαιτήσεις της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τα μαθήματα Πληροφορικής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.</span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">ε3.</span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών Πληροφορικής.</span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">ε4.</span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Αναντιστοιχία αναλυτικών προγραμμάτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τις απαιτήσεις των διεθνών μαθητικών διαγωνισμών Πληροφορικής.</span></div> <div>&nbsp;</div> <div><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;">Για το σκοπό αυτό καλεί κάθε ενδιαφερόμενο να αποστείλει περίληψη μίας σελίδας, η οποία να περιλαμβάνει τον τίτλο της εισήγησης, τα ονόματα των εισηγητών, τα στοιχεία επικοινωνίας, την ενότητα που εντάσσεται η εισήγηση, σ</span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;; COLOR: black">την διεύθυνση </span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;; COLOR: black"><a href="mailto:aepp_23Jun10@epy.gr">aepp_23Jun10@epy.gr</a></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;; COLOR: black">.</span></div> <div><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;; COLOR: black">Για λεπτομέρειες που αφορούν στις εισηγήσεις και στην δήλωση συμμετοχής θα βρείτε στην σελίδα </span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Bookman Old Style&quot;"><a href="http://www.epy.gr/aepp_20100623/aepp.php"><font color="#800080">http://www.epy.gr/aepp_20100623/aepp.php</font></a></span></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=276 Κυκλοφόρησε το βιβλίο &quot;<strong>Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον,</strong> <em>Παρελθόν, Παρόν, Μέλλον</em>&quot;. Δείτε λεπτομέρειες στην διεύθυνση: <a href="http://www.epy.gr/aepp/aepp.php">http://www.epy.gr/aepp/aepp.php</a>&nbsp;<br /> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=275 <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Διαβάστε το χαιρετισμό της ΕΠΥ:</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Αξιότιμε κ. Υπουργέ, </font><font face="Bookman Old Style">κυρίες και κύριοι,</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Από την αρχή αυτής της προσπάθειας η ΕΠΥ συμμετέχει ενεργά. Θυμάμαι τώρα κάποια σχόλια σαββατοκύριακα, στις 2 το πρωί, το πρωί των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, μαζί με αρκετούς από εσάς.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Σήμερα θα ακούσουμε μια σειρά από ενδιαφέρουσες προτάσεις που σε συνδυασμό με την όλο και μεγαλύτερη συμμετοχή σας δίνει το μέτρο επιτυχίας της δράσης.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Στην ΕΠΥ είχαμε καταλήξει σε μια πρόταση για την 2^η φάση που έλεγε περίπου τα εξής:</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Επομένως η πρόταση της ΕΠΥ για την επόμενη φάση είναι:</font></span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Καταγραφή της &quot;υπάρχουσας κατάστασης&quot;. Δηλαδή:</font></span></div> <div style="TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 34pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol; BACKGROUND: silver">&middot;<span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Ποια είναι τα Π.Σ. που είναι εγκατεστημένα, από ποιους χρησιμοποιούνται, από ποιους συντηρούνται, με ποιο κόστος κατασκευάστηκαν και με ποιο κόστος λειτουργούν;</font></span></div> <div style="TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 34pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol; BACKGROUND: silver">&middot;<span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Ποια προβλήματα διαπιστώνουν οι πολίτες στις υπηρεσίες που τους προσφέρονται;</font></span></div> <div style="TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 34pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol; BACKGROUND: silver">&middot;<span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Ποια είναι η εκτίμηση των επιστημόνων Πληροφορικής για τα προβλήματα αυτά;</font></span></div> <div style="TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 34pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="BACKGROUND: silver"><font face="Bookman Old Style">Ποια είναι η εκτίμηση των εταιρειών Πληροφορικής για τα προβλήματα αυτά;</font></span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Από λάθος εκτίμησης του χρόνου δεν υποβλήθηκε έγκαιρα, ώστε να αποτέλεσε αντικείμενο συζήτησης για τον 2^ο κύκλο.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Την επαναφέρουμε τώρα και την θέτουμε στην κρίση σας σαν προϋπόθεση για τον 3^ο κύκλο.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Θα ήθελα όμως να προχωρήσω παραπέρα και να σας πω κάποιες σκέψεις μας για μερικά πράγματα που εμείς στην ΕΠΥ τα θεωρούμε ότι είναι κρίσιμα και επηρεάζουν καταστάσεις.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><font face="Bookman Old Style">Θέμα 1^ο: Επιμελητήριο Πληροφορικής.</font></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Τα δεδομένα σήμερα είναι τα εξής:</font></div> <div style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 36pt"><span><font face="Bookman Old Style">1)</font><span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><font face="Bookman Old Style">υπάρχει από το 2007 μια μελέτη σκοπιμότητας βιωσιμότητας που αποδεικνύει την οικονομική αυτοτέλεια του επιμελητηρίου χωρίς κρατική βοήθεια.</font></div> <div style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 36pt"><span><font face="Bookman Old Style">2)</font><span style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><font face="Bookman Old Style">το e-TEE αποτελεί μια ομπρέλα κάτω από την οποία συνυπάρχουν και συλλειτουργούν οι επιστήμονες πληροφορικής για σχεδόν δύο χρόνια και σχεδιάζει τις πρώτες του εκλογές για το φθινόπωρο φέτος. Σήμερα στο e-TEE συμμετέχουν οι πτυχιούχοι Πανεπιστημίων και Πολυτεχνείων και δεν συμμετέχουν οι πτυχιούχοι των τμημάτων Πληροφορικής των Τ.Ε.Ι. Η ΕΠΥ και εγώ προσωπικά έχουμε καλέσει τα μέλη μας, πτυχιούχους Πληροφορικής Τ.Ε.Ι. να δώσουν τις προτάσεις τους για την συμμετοχή τους.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Γιατί όμως οι επιστήμονες πληροφορικής επιμένουν για το επιμελητήριο πληροφορικής;</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Τι σημαίνει η έλλειψη του επιμελητήριου;</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Έχω σημειώσει μερικούς λόγους πάνω σε αυτό που εμείς τους κρίνουμε σημαντικούς.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style"><strong>Η έλλειψη επιμελητηρίου: </strong>Κάνει προβληματική την θεσμική συμμετοχή των επιστημόνων πληροφορικής στα κέντρα λήψεις αποφάσεων.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Είτε αυτά είναι Δ.Σ. ή επιτροπές ad hoc, ή ακροάσεις στις επιτροπές της Βουλής.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Την προηγούμενη βδομάδα στείλαμε επιστολές και στον υπουργό <span style="COLOR: black">Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης </span>για την μη συμμετοχή μας στο Δ.Σ. της ΚτΠ ΑΕ, συμμετοχή που διακόπηκε το 2004 και στην υπουργό <span style="COLOR: black">Οικονομίας, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας </span>για την μη <span style="COLOR: black">συμμετοχή</span> μας στο Δ.Σ. της ΨηφΕν ΑΕ και περιμένουμε να δούμε την σύνθεση του Δ.Σ. του Παρατηρητηρίου για την Κοινωνία της Πληροφορίας. Είμαστε ευτυχείς για την σύνθεση αυτών των δύο Δ.Σ. μια που συμμετέχουν πολλά και εξέχοντα μέλη της ΕΠΥ σε αυτά. Όμως δεν συμμετέχουν με την ιδιότητα του <strong>ΘΕΣΜΙΚΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ</strong>.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Υποστηρίζουμε ότι το δίπολο Κυβέρνησης &ndash; Εταιρειών στην λήψη αποφάσεων για τα θέματα Πληροφορικής έχει εξαντλήσει τις δυνατότητες του και πρέπει να αντικατασταθεί.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style"><strong>Η έλλειψη επιμελητηρίου: </strong>Θα δημιουργήσει πρόβλημα στην απόδοση των επαγγελματικών δικαιωμάτων.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Θυμίζουμε ότι η χώρα μας είναι από τις τελευταίες που θα εφαρμόσει το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων &ndash; EQF, το οποίο έχει αναγγελθεί για το τέλος του 2010. Και όχι μόνο. Τι θα γίνει με όσους έχουν σπουδάσει στο εξωτερικό έχουν δουλέψει εκεί και έρχονται εδώ να δουλέψουν; Το υπουργείο λέει ότι θα παίρνουν άδεια από τα επιμελητήρια ή εναλλακτικά από τις επαγγελματικές ενώσεις; Για την Πληροφορική που μας ενδιαφέρει τι θα γίνει;</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style"><strong>Η έλλειψη επιμελητηρίου: </strong>Αφήνει την Δια Βίου Εκπαίδευση των Πληροφορικών μετέωρη και χωρίς στόχο.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Η ΕΠΥ πριν 2 χρόνια πραγματοποίησε μια μελέτη με τις προδιαγραφές του Παρατηρητηρίου για Κοινωνία της Πληροφορίας. Με αυτή την μελέτη δημιουργείται ένα εργαλείο που ανιχνεύει την απόσταση γνώσης που υπάρχει ανάμεσα στον νέο επιστήμονα πληροφορικής και στον προφίλ της θέσεις εργασίας που ζητά η επιχείρηση. Με αυτό το εργαλείο οι παρεμβάσεις για την γεφύρωση της απόστασης γίνονται στοχευμένα και με το μικρότερο δυνατό κόστος. Η ΕΠΥ έχει κάνει παρέμβαση στην δημόσια διαβούλευση για το σχετικό νομοσχέδιο και περιμένει να κληθεί στην σχετική επιτροπή της Βουλής ώστε να αναπτύξει τις θέσεις της.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style"><strong>Η έλλειψη επιμελητηρίου: </strong>Επιτρέπει σε όσους, ακόμη και αν δεν είναι πτυχιούχοι πληροφορικής, να ασκούν το επάγγελμα με όποιους κανόνες αυτοί αποφασίσουν.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Σ αυτό τον τομέα δεν υπάρχει κανένας έλεγχος και ο καθένας &quot;είναι ότι δηλώσει&quot;. Δεν υπάρχει κώδικας δεοντολογίας και αντίστοιχη επιτροπή που να ελέγχει την εφαρμογή του. Ο πολίτης δεν εξασφαλίζεται από την αυθαίρετη άσκηση ενός επαγγέλματος που άμεσα χειρίζεται τα <strong>προσωπικά μας δεδομένα</strong>. Η ΕΠΥ έχει κάνει μια πρώτη προσπάθεια δημοσιεύοντας ένα σχέδιο κώδικα δεοντολογίας στην ιστοσελίδα της.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><font face="Bookman Old Style">Θέμα 2^ο: Πράσινες Τεχνολογίες.</font></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Θέμα για το οποίο γίνεται πολύς λόγος και στη χώρα μας. Σας θυμίζω ότι πριν 15 μέρες έγινε το 2^ο Green ICT Forum που διοργάνωσε το e-TEE με πολύ μεγάλη επιτυχία. Πως περνάνε οι Πράσινες Τεχνολογίες Πληροφορικής στον τελικό καταναλωτή, πως τις αντιμετωπίζουμε εμείς σε επίπεδο σχεδίασης, κατασκευής και καθημερινής χρήσης; Είναι ερωτήματα στα οποία πρέπει να σταθούμε στο προσεχές μέλλον.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><font face="Bookman Old Style">Θέμα 3^ο: Η Πληροφορική μοχλός ανάπτυξης &ndash; εργαλείο διαφάνειας.</font></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Έννοιες γνωστές και αναμφισβήτητες. Τι χρειάζεται γι' αυτό; Χρειάζονται γρήγορα δίκτυα μέχρι το τελευταίο σπίτι, όπου και αν είναι αυτό. Καμία υπηρεσία δεν θα αγκαλιστεί από την κοινωνία αν ο χρόνος χρήσης της δεν είναι ταχύτατος. Με όλα τα θέματα ασφάλειας, φιλικότητας, διαθεσιμότητας κλπ, λυμένα, ευτυχείς χρήστες θα παραμείνουν όσοι ζουν στο κέντρο των πόλεων. Οι επιστήμονες πληροφορικής καταθέτουν την πρόταση.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><font face="Bookman Old Style">Θέμα 4^ο: Έργα Πληροφορικής &ndash; ΕΣΠΑ</font></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Το θέμα σχετίζεται με το προηγούμενο μια που 2,1 ΔΙΣ &euro; θα διοχετευτούν στην αγορά της πληροφορικής και θα αποτελέσουν μοχλό ανάπτυξης με ευρύτερη επίδραση στις δύσκολες οικονομικές συγκυρίες.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Το ισχύον νομικό πλαίσιο των έργων λένε ότι είναι προβληματικό στους χρόνους που προβλέπει μέχρι την ΕΝΑΡΞΗ ενός έργου και άρα μια λύση να το ξεπεράσουμε είναι οι απ' ευθείας ανάθεση. Αν υ υπόθεση είναι πραγματική και η γενική εντύπωση είναι ότι είναι, τότε η προτεινόμενη λύση αντιβαίνει ευθέως τις αρχές διαφάνειας.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Η ΕΠΥ έχει κάποιες προτάσεις για το θέμα, και είναι πρόθυμη να τις θέσει για συζήτηση αν της ζητηθεί.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Όπως έχει προτάσεις και για την επιμόρφωση των καθηγητών βθμιας πάντα στο σκέλος της Πληροφορικής. Η συζήτηση των ημερών για τα θέματα του ΑΕΠΠ, φέρνει στην πρώτη γραμμή της προσπάθειες της ΕΠΥ για το θέμα. Ήδη έχει γίνει μια ημερίδα στο τέλος Ιανουαρίου φέτος και ένα σεμινάριο τον Μάρτιο, ενώ προγραμματίζονται και άλλες ημερίδες και νέα σεμινάρια.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><font face="Bookman Old Style">Θέμα 5ο: Ανθρώπινο δυναμικό.</font></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Στην προηγούμενη ημερίδα λέχτηκε ότι στο Δημόσιο υπηρετούν 9.000 Πληροφορικοί. Πρόταση της ΕΠΥ είναι η άμεση αξιοποίηση τους όπου δεν γίνεται. Τις λεπτομέρειες αξιοποίησης τους θα τις περιγράψουμε πιστεύω εύκολα, αν υπάρξει η απόφαση. Δεν νομίζω ότι χρειάζεται να επιχειρηματολογήσω για τα οφέλη που θα υπάρξουν. Το όποιο κόστος της πρότασης θα υπερκαλυφθεί από το όφελος που θα προκύψει.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Κλείνω λέγοντας ότι η ΕΠΥ με 33 χρόνια παρουσίας στα θέματα πληροφορικής είναι εδώ για να συμβάλει με τις όποιες δυνάμεις της στην προσπάθεια.</font></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><font face="Bookman Old Style">Ευχαριστώ για την υπομονή σας και την προσοχή σας.</font></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=274 <div><font face="Bookman Old Style">Η ΕΠΥ παρακολουθώντας τα γεγονότα όπως εξελίσσονται αποφάσισε να διοργανώσει ημερίδες σε <strong>Αθήνα</strong> και <strong>Θεσσαλονίκη</strong> το <strong>αμέσως</strong> προσεχές διάστημα.</font></div> <div><font face="Bookman Old Style">Μόλις οριστικοποιήσουμε τις ημερομηνίες θα τις ανακοινώσουμε από την ιστοσελίδα μας.</font></div> <div>&nbsp;</div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=273 <div align="justify">Η ΕΠΥ με αφορμή τα θέματα των απολυτήριες εξετάσεις της Γ' τάξης του ημερήσιου Γενικού Λυκείου Τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλου πληροφορικής και υπηρεσιών) Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον, στα οποία διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι την Παρασκευή 28 Μαΐου 2010 έχει να δηλώσει τα ακόλουθα:</div> <div align="justify"></div> <div><strong>Θέμα Α</strong></div> <div>Α1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Το θέμα προέρχεται από το τετράδιο μαθητή (ΔΤ2, Κεφάλαιο 8).</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt">Η αξιοποίηση δραστηριοτήτων από το διδακτικό πακέτο, αποτελεί σημαντική παράμετρο για το μάθημα, αφού αναδεικνύει α) την αναγκαιότητα χρήσης του διδακτικού πακέτου για διδακτικούς σκοπούς και β) την καταλληλότητά των δραστηριοτήτων ακόμα και ως θέματα πανελλαδικής εξέτασης.</div> <div>Α2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -36pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt">Α3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Το θέμα αυτό βρίσκεται σε αντίθετη κατεύθυνση από τη χρήσιμη πληροφορία του βιβλίου μαθητή όπου αναφέρει ότι &laquo;<em>Συνίσταται τα ονόματα των μεταβλητών και των σταθερών να ανάγουν στο περιεχόμενό τους</em>&raquo; (Βιβλίο μαθητή, σελ. 152). Σε ολόκληρο το σχολικό έτος οι διδάσκοντες προσπαθούν να αναδείξουν στους μαθητές την αξία της αναγωγής του ονόματος μιας μεταβλητής στο περιεχόμενό της με το επιπλέον επιχείρημα ότι κατά τη βαθμολόγηση είναι εύκολο για τον βαθμολογητή να κατανοήσει και να αναγνώσει τον αλγόριθμο. Ακριβώς το αντίθετο ζητήθηκε με το θέμα αυτό από τους μαθητές. Επιπλέον, το θέμα απαιτεί την μερική εκτέλεση αλγορίθμου και ως εκ τούτου θα μπορούσε κάλλιστα να διαβάζει δέκα τιμές και να ζητείται η λειτουργία του αλγορίθμου με κατάλληλα και κλιμακούμενης δυσκολίας ερωτήματα (π.χ. ποιος ο ρόλος της μεταβλητής Γ, τι μετράει η μεταβλητή Δ, ποια τροποποίηση θα πρέπει να κάνετε για να σταματήσει όταν διαβάσει 5 αριθμούς μεγαλύτερους του 18 κ.α.).</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -36pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt">Α4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Το θέμα προέρχεται από το βιβλίο μαθητή (&sect; 3.3, Παράδειγμα 2), ωστόσο το ερώτημα δεν επιδεικνύει τη γνώση εύρεσης αθροισμάτων κατά γραμμή ή κατά στήλη, αλλά την χρήση της λειτουργίας όπως αυτή περιγράφεται στο διδακτικό πακέτο.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -36pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt">Α5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Πετυχημένο ερώτημα που επαληθεύει και ελέγχει με πολύ καλό τρόπο το βαθμό κατανόησης του αλγορίθμου της ταξινόμησης με τη μέθοδο της φυσαλίδας.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -36pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt">&nbsp;</div> <div><strong>Θέμα Β</strong></div> <div>Παρότι το θέμα δεν είχε Β1, όπως αυτό περιγράφηκε στα εσπερινά λύκεια και θεωρήθηκε υποχρεωτικό βάσει προεδρικού διατάγματος, θα πρέπει να επισημανθεί ότι κατασταλάζει ο τρόπος εκτέλεσης τμήματος αλγορίθμου, έτσι ώστε να μην χρειάζεται πλέον για ένα τμήμα αλγορίθμου να υπάρχει τόσο μεγάλη εκφώνηση. Ωστόσο, οι μονάδες που έχουν δοθεί στο θέμα είναι πάρα πολλές σε σχέση με αυτό που αξιολογεί. Ίσως θα έπρεπε μέσα από το θέμα να ελέγχονται και άλλα ερωτήματα.</div> <div>&nbsp;</div> <div><strong>Θέμα Γ</strong></div> <div>Αποτελεί ένα θέμα που θα δημιουργήσει αντιπαραθέσεις για τον τρόπο λύσης και βαθμολόγησης. Είναι σαφές ότι η εκφώνηση δεν απαιτεί χρήση πίνακα, αλλά ούτε και καθοδηγεί το μαθητή να χρησιμοποιήσει πίνακα. Ωστόσο, πολλοί μαθητές είναι αναμενόμενο να χρησιμοποιήσουν πίνακα, λαμβάνοντας υπόψη ότι διαβάζεται το πλήθος των αγωνιζομένων. Σε αυτή την περίπτωση δεν θα πρέπει η λύση με πίνακα να έχει δυσμενή αντιμετώπιση από τον βαθμολογητή, πολύ περισσότερο αφού απαιτεί περισσότερο χρόνο για την διατύπωσή της. Σχετικά με το θέμα:</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -27pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 27pt">Α)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Η συζήτηση που δημιουργείται ως προς το ζήτημα της χρήσης ή μη πίνακα θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί με τη βοήθεια μιας τιμής φρουρό (π.χ. όνομα, επίδοση κ.α.) ή με κατάλληλη εκφώνηση που θα έδειχνε το πιθανό μέγιστο αριθμό αγωνιζομένων.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -27pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 27pt">Β)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Σε επίπεδο αλγοριθμικής προσέγγισης κάποιος θα μπορούσε να υποθέσει ότι οι αθλητές που συμμετέχουν σε ένα σχολικό αγώνα είναι μετρήσιμοι (πολύ μεγάλος αριθμός) και άρα να θεωρήσει ότι μπορεί να αξιοποιήσει πίνακες για να αντιμετωπίσει το πρόβλημα, χωρίς βέβαια να γνωρίζει αν υπάρχουν γλώσσες προγραμματισμού που μπορούν να δεχτούν πίνακα με τόσα πολλά στοιχεία.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -27pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 27pt">Γ)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι η λύση του θέματος απαιτεί βαθιά γνώση της θεωρίας. Ωστόσο, επειδή οι μαθητές δεν διδάσκονται άλλες δομές, πλην της στατικής δομής του πίνακα, οι μαθητές έπρεπε να αποφασίσουν τη χρήση ανάμεσα σε δομές δεδομένων ή δομών επανάληψης και όχι ανάμεσα σε δυναμικές και στατικές δομές, όπως το θέμα απαιτεί.</div> <div>Συνολικά, επειδή το ζήτημα της χρήσης ή μη πίνακα οδηγεί σε διαφορετικές λύσεις, με την λύση που δεν χρησιμοποιεί πίνακα απλούστερη από αυτή που χρησιμοποιεί πίνακα (βλέπε προτεινόμενες λύσεις), προτείνουμε το θέμα να διορθωθεί με γνώμονα το αν ο μαθητής αποδεικνύει την αλγοριθμική του σκέψη.</div> <div>Η ΕΠΥ δημοσιεύει μια πρόταση λύσης και για τις δύο περιπτώσεις σε μια προσπάθεια συμβολής στην κοινότητα. Ας παρατηρήσουν οι μαθητές που θα μελετήσουν τις λύσεις ότι η σειρά εμφάνισης των αποτελεσμάτων είναι διαφορετική από λύση σε λύση.</div> <div>&nbsp;</div> <div><strong>Θέμα Δ</strong></div> <div>Παρότι το σενάριο της άσκησης είναι γνωστό σε λίγους, η σαφής περιγραφή του δεν αφήνει περιθώρια για λανθασμένη ερμηνεία. </div> <div>Η μόνη παρατήρηση αφορά τις μονάδες μέτρησης, όπου ο σχετικός χρόνος αποκτά ως μονάδα μέτρησης το λόγο 1/μίλια, κάτι που δεν υπάρχει στην περίπτωση σχετικού χρόνου. Παρόλα αυτά το θέμα μπορεί να αναπτυχθεί με πολλούς τρόπους και αυτό είναι σημαντικό για το μάθημα.</div> <div>&nbsp;</div> <div><strong>Τέλος</strong>, ας σημειωθεί ότι η απουσία υποπρογραμμάτων, αλλά και θεμάτων από το 6ο Κεφάλαιο, δεν συνεισφέρει στην αξιολόγηση της προετοιμασίας των μαθητών.</div> <div>Διαβάστε τα <a href="/UserFiles/File/AEPP_2010/them_plir_kat_c_hmer_no_1006.pdf">θέματα</a></div> <div>Διαβάστε τις <a href="/UserFiles/File/AEPP_2010/Solution_2010_3.pdf">λύσεις</a></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=272 <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.8pt 0pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος &ndash; </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">European </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Space </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Agency</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt"> (</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">ESA</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">), και συγκεκριμένα η Διεύθυνση &quot;</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Human </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Space flight&quot;</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">, ανακοίνωσε το πρώτο θερινό εργαστήριο για καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των χωρών - μελών </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">ESA</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">, </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">28-30 Ιουνίου 2010 στις εγκαταστάσεις </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">ESTEC </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">στην Ολλανδία. </span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.8pt 0pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η <u>1^η Ιουνίου 2010</u>. </span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.7pt 10pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Αναλυτικές πληροφορίες και η φόρμα αίτησης είναι διαθέσιμες στην ιστοσελίδα </span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt"><a href="http://www.esa.int/">www.esa.int</a></span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">, στη διαδρομή:</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt"><a href="http://www.esa.int/">www.esa.int</a></span><span style="FONT-FAMILY: Wingdings; FONT-SIZE: 12pt">&agrave;</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Human</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Spaceflight</span><span style="FONT-FAMILY: Wingdings; FONT-SIZE: 12pt">&agrave;</span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Education</span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.7pt 10pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt"></span><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">(<a href="http://www.esa.int/esaHS/education.html">http://www.esa.int/esaHS/education.html</a>).</span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.7pt 10pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt">Διαβάστε το σχετικό <a href="/UserFiles/File/ESA-ESTEC.pdf">έγγραφο</a></span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 27.7pt 10pt 0cm"><span style="FONT-FAMILY: Arial; FONT-SIZE: 12pt"></span></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=271 <div>Η ΕΠΥ με αφορμή τα θέματα των απολυτηρίων εξετάσεων της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου και των πανελλαδικών εξετάσεων Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (Ομάδας Β΄), στο μάθημα της τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλου πληροφορικής και υπηρεσιών) <strong>Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον, </strong>στα οποία διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι το Σάββατο 22 Μαΐου 2010 έχει να παρατηρήσει τα ακόλουθα:</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Τα θέματα έχουν χαμηλό βαθμό δυσκολίας.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Καλύπτουν σε ικανοποιητικό βαθμό τη διδαχθείσα ύλη.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Οι ερωτήσεις που απαιτούν χαρακτηρισμό Σωστή ή Λάθος ήταν υπερβολικά πολλές (20 μονάδες), κάτι που δεν συνεισφέρει στην ανάδειξη της αλγοριθμικής σκέψης των μαθητών.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Το θέμα Α2 είναι ένα πετυχημένο θέμα, αλλά δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να δώσουν στην τύχη μια απάντηση που μπορεί να είναι σωστή. Αν τα Σ, Λ δεν ακολουθούνται με εξήγηση του γιατί είναι σωστό ή λάθος, δεν μπορεί ο βαθμολογητής να γνωρίζει τη σκέψη του μαθητή.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Στο ερώτημα Α4, είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ να παρουσιάζεται τι θα γίνει όταν η συνθήκη είναι αληθής και τι όταν είναι ψευδής. Με άλλα λόγια θα ήταν ορθό, κατά την παρουσίαση αλγορίθμου με διάγραμμα ροής στα βέλη του ρόμβου να υπάρχει η λέξη Αληθής ή Ναι και η λέξη Ψευδής ή Όχι αντίστοιχα, ώστε να είναι ξεκάθαρο πότε εκτελείται ο βρόχος. Σημειώνουμε ότι στα διαγράμματα ροής του βιβλίου του μαθητή πάντα υπάρχει η παραπάνω ένδειξη. </div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span>Η τυποποίηση του τρόπου εκτέλεσης αλγορίθμου που αξιοποιείται για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, έχει συνεισφέρει στην πληρέστερη αποτύπωση της εκτέλεσης του αλγορίθμου και ως εκ τούτου είναι θετική η επιλογή του.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Το Θέμα Γ, προέρχεται από την καθημερινή ζωή των ενηλίκων, αλλά δεν είναι σίγουρο ότι οι μαθητές γνωρίζουν τι είναι το ΚΤΕΟ, τι σημαίνει για το ΚΤΕΟ Εμπρόθεσμο και Εκπρόθεσμο και άλλα σχετικά θέματα. Αν και η ανάπτυξη του σχετικού αλγορίθμου είναι ένα πετυχημένο θέμα, η επιλογή του σεναρίου της άσκησης είναι προβληματική. Σημειώνουμε ότι από διδακτικής πλευράς, κάθε σενάριο που ενέχει τον κίνδυνο να χάσει ο μαθητής την δυνατότητα απάντησης από άγνοια του πλαισίου αναφοράς θα πρέπει να αποκλείεται.</div> <div>&nbsp;</div> <div>Κλείνοντας:</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Πρέπει να περιοριστούν οι ερωτήσεις που απαιτούν χαρακτηρισμό Σωστή ή Λάθος μόνο σε θεωρητικά θέματα. Οι λόγοι είναι δύο: α) δεν αποδεικνύουν την γνώση της απάντησης (βλέπε παραπάνω), β) οδηγούμαστε σε <u style="text-underline: double">αυτοματοποιημένα συστήματα διόρθωσης</u> που απαξιώνουν τους διορθωτές.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Είναι ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ότι στο θέμα Β και στο θέμα Γ οι θεματοδότες απομυθοποιούν δύο σημεία που έχουν κατά καιρούς συζητηθεί.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 55.8pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Στο θέμα Β, όπου ο αλγόριθμος έχει αναπτυχθεί με ψευδογλώσσα, το όνομα μιας μεταβλητής είναι Ε. Στη ΓΛΩΣΣΑ το γράμμα αυτό χρησιμοποιείται για το συμβολισμό της συνάρτησης υπολογισμού του e^x. Παρότι η συνάρτηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε αλγοριθμικό επίπεδο, με την επιλογή αυτή, αναδεικνύεται ότι τα ονόματα των μεταβλητών σε ψευδογλώσσα δεν ακολουθούν τους αυστηρούς κανόνες της ΓΛΩΣΣΑΣ.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: -19.8pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 55.8pt"><span style="FONT-FAMILY: Symbol">&middot;<span style="FONT: 7pt &quot;Times New Roman&quot;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Στο θέμα Γ οι θεματοδότες απομυθοποιούν την έννοια των μονών ή διπλών εισαγωγικών στη ΓΛΩΣΣΑ. Με άλλα λόγια δεν χρειάζεται ο διδάσκων και ο βαθμολογητής όταν διδάσκει ή/και βαθμολογεί πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ να ασχολείται με τα διπλά ή τα μονά εισαγωγικά. Αυτό είναι σημαντικό αν επικρατήσει, αφού με αυτόν τρόπο τα θέματα στοχεύουν ευθέως στην ανίχνευση της αλγοριθμικής σκέψης του μαθητή και όχι στην δύναμη της μνήμης του.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt">Εδώ θα πρέπει να σημειωθεί ότι παρόμοια θέματα απασχόλησαν το μεγαλύτερο μέρος της ημερίδας για το ΑΕΠΠ που διοργάνωσε η ΕΠΥ στις 30 Ιανουαρίου φέτος.</div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt">Διαβάστε τα <a href="/UserFiles/File/AEPP_2010/them_plir_kat_d_esp_no_1006.pdf">θέματα</a></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt">Διαβάστε τις λύσεις </div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=270 <div style="PAGE-BREAK-AFTER: auto; TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" align="left"><span style="FONT-FAMILY: Verdana; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt">Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για ανάθεση του έργου: &laquo;Ανάδειξη συμβούλου υποστήριξης για θέματα που αφορούν το ΟΠΣ&raquo; (Ημερομηνία λήξης υποβολής προσφορών: 24/6/2010).</span></div> <div style="PAGE-BREAK-AFTER: auto; TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" align="left"><span style="FONT-FAMILY: Verdana; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt">Η Υπηρεσία Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος (ΥΟΠΣ), του Υπουργείου Οικονομίας, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας, πρόκειται να επιλέξει Σύμβουλο υποστήριξης για θέματα που αφορούν το ΟΠΣ. </span></div> <div style="PAGE-BREAK-AFTER: auto; TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" align="left"><span style="FONT-FAMILY: Verdana; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt">Η προϋπολογισθείσα δαπάνη είναι 120.000&euro; (μη συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ).</span></div> <div style="PAGE-BREAK-AFTER: auto; TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" align="left"><span style="FONT-FAMILY: Verdana; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt">Η ημερομηνία υποβολής αιτήσεων - προσφορών είναι η <strong>Πέμπτη 24 Ιουνίου 2010 και ώρα 12:00</strong> στα γραφεία της υπηρεσίας Ο.Π.Σ. (Αγίας Φιλοθέης 2, 105 56 Αθήνα - 5ος όροφος).</span></div> <div style="PAGE-BREAK-AFTER: auto; TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0cm 0cm 6pt" align="left"><span style="FONT-FAMILY: Verdana; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt">Το τεύχος προδιαγραφών μπορείτε να το κατεβάσετε σε ηλεκτρονική μορφή από την ιστοσελίδα της Υπηρεσίας ΟΠΣ: <a title="blocked::http://www.ops.gr/Ergorama/index.jsp?menuitemId=b32&amp;tabid=0" href="http://www.ops.gr/Ergorama/index.jsp?menuitemId=b32&amp;tabid=0">http://www.ops.gr/Ergorama/index.jsp?menuitemId=b32&amp;tabid=0</a></span></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=269 <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Kυρίες και Kύριοι,</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Η ΕΠΥ χαιρετίζει την πρωτοβουλία του </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">e</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">-</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">TEE</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">να διοργανώσει για 2^η χρονιά μια ημερίδα γι' αυτόν τον άγνωστο (σε εισαγωγικά) για την Ελλάδα:</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Τις Πράσινες Τεχνολογίες στην Πληροφορική και τις Επικοινωνίες.</span></strong></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Η συμβολή των επιστημόνων Πληροφορικής και Επικοινωνιών στην συνεχή ενημέρωση του κοινωνικού συνόλου αλλά και της επιστημονικής κοινότητας για θέματα που βρίσκονται στην αιχμή της τεχνολογίας και της επικαιρότητας, είναι και καθήκον και υποχρέωση.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Το έργο του </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">e</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">-</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">TEE</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'"> με σειρά επιστημονικών και ενημερωτικών ημερίδων και όχι μόνο δικαιώνει την ίδρυση του.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Η ΕΠΥ όπως και η ΕΜηΠΕΕ συμμετέχει από τον Δεκέμβριο του 2008 στο </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">e</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">-</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">TEE </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">μετά από μια μακρά περίοδο συζητήσεων για κοινή έκφραση των Επιστημόνων&nbsp;Πληροφορικής &amp; Επικοινωνιών.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Αυτό που σήμερα γίνεται </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">ad </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">hoc </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">και </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">de </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">facto </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">πρέπει σύντομα να γίνει και </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">de </span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">jure</span><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Η ανυπαρξία ΘΕΣΜΙΚΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ των επιστημόνων Πληροφορικής &amp; Επικοινωνιών σε σημαντικές επιτροπές - κέντρα αποφάσεων παραμένει ένα έλλειμμα που πρωτοπαρουσιάστηκε το 2004 και δυστυχώς δεν διορθώθηκε, ούτε τώρα.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Όταν τα γεγονότα έτσι όπως έχουν εξελιχθεί το τελευταίο διάστημα κάνουν την Πληροφορική και γενικότερα τις Νέες Τεχνολογίες σχεδόν τον μοναδικό δρόμο εξόδου από την κρίση μέσα από την καινοτομία και τις &laquo;πράσινες&raquo; μορφές της, είναι τουλάχιστον άστοχο οι επιστήμονες Πληροφορικής και Επικοινωνιών να οδηγούνται στην εξέδρα σε ρόλο θεατή. Η κρίση, για εμάς, πρέπει να γίνει το εφαλτήριο ανάπτυξης και αιτία στροφής σε άλλα μονοπάτια, λίγο διαφορετικά από τα πεπατημένα, ένα τέτοιο μονοπάτι είναι και αυτό που συζητάμε σήμερα σε αυτή την ημερίδα.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Όταν η συστράτευση όλων των δυνάμεων είναι το ζητούμενο αυτές τις ώρες, τότε το να οδηγείς την ατμομηχανή της Καινοτομίας και άρα της Ανάπτυξης σε παροπλισμό, σημαίνει ότι τα λόγια δεν συμβαδίζουν με τις πράξεις και πρέπει άρα άμεσα να γίνουν διορθωτικές κινήσεις.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Κυρίες και κύριοι δεν θα πω περισσότερα, γιατί κάποια στιγμή πρέπει και στη Χώρα μας να μην εξαντλούμαστε συζητώντας τα αυτονόητα, ΤΩΡΑ είναι η χρυσή ευκαιρία μας για να κάνουμε την υπέρβαση, είναι η κατάλληλη στιγμή για να ακουστούν&nbsp;οι θέσεις&nbsp;των Επιστημόνων Πληροφορικής &amp; Επικοινωνιών εάν πράγματι θέλουμε την Ανάπτυξη. </span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Θα κλείσω λοιπόν τον χαιρετισμό μου ευχόμενος επιτυχία στην ημερίδα με γόνιμα συμπεράσματα και να δηλώσω ότι η ΕΠΥ θα είναι παρούσα στις εξελίξεις με γόνιμες παρεμβάσεις και πρωτοβουλίες όπως κάνει 33 χρόνια τώρα.</span></div> <div style="MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">Ευχαριστώ για την προσοχή σας.</span></div> http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=268 <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3">Με αυτά τα λόγια χαιρέτησε <strong>ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας κ. Κάρολος Παπούλιας</strong> τους μαθητές-μέλη της <strong>Εθνικής Ομάδας Πληροφορικής 2009 </strong>(Χάλκινο μετάλλιο στην Διεθνή Ολυμπιάδα Πληροφορικής 2009) και της <strong>Εθνικής Ομάδας Πληροφορικής Νέων 2009</strong> (Χάλκινο μετάλλιο στην Βαλκανική Ολυμπιάδα Πληροφορικής 2009).</font></span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3">Η πλήρης δήλωση του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Κάρολου Παπούλια είναι:</font></span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3"></font></span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'; FONT-SIZE: 12pt"> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'; FONT-SIZE: 12pt">&quot;<strong>Με ιδιαίτερη χαρά σας καλωσορίζω. Σας συγχαίρω για το έργο σας και εσάς (<em>απευθυνόμενος προς τους μαθητές) </em>σας συγχαίρω για τις επιτυχίες σας.</strong></span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><strong><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'; FONT-SIZE: 12pt">Σ&rsquo; αυτή τη ζοφερή περίοδο για την πατρίδα μας είστε μια δροσερή αύρα. Είστε ένα μικρό αστέρι στον σκοτεινό ουρανό. Και είστε μια απάντηση σ&rsquo; αυτή την επίθεση που δέχεται η Ελλάδα: ότι είμαστε τεμπέληδες, ότι δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε κάτι καλύτερο από το να διασκεδάζουμε.</span>&nbsp;</strong></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'; FONT-SIZE: 12pt"><strong>Και όμως εσείς δείχνετε ότι είμαστε η Ελλάδα της γνώσης, της επιστήμης και της προόδου. Είστε η ελπίδα της Ελλάδος.</strong></span></div> <div style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 6pt"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'; FONT-SIZE: 12pt"><strong>Σας συγχαίρω ακόμη μια φορά.</strong>&quot;</span></div> </span></div> </span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3">Διαβάστε το </font><a href="/UserFiles/File/Proedros 2010/EPY 20101305 - DT Proedros ths Dhmokratias_2.pdf"><font size="3">δελτίο τύπου</font></a></span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3">Δείτε τις φωτογραφίες: </font><a href="/UserFiles/File/Proedros 2010/BLD_0150_2.JPG"><font size="3">Φ1</font></a><font size="3">, </font><a href="/UserFiles/File/Proedros 2010/BLD_0059_2.JPG"><font size="3">Φ2</font></a><font size="3">, </font><a href="/UserFiles/File/Proedros 2010/BLD_0125_2.JPG"><font size="3">Φ3</font></a></span></div> <div style="LINE-HEIGHT: normal"><span style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"><font size="3">Δείτε άλλα </font><a href="http://wwk.kathimerini.gr/kath/edition/2010/14-05-2010_front.pdf"><font size="3">δημοσιεύματα</font></a></span></div>